Lewati ke konten

مناهج التحصيل ونتائج لطائف التأويل في شرح المدونة وحل مشكلاتها · الرجراجي، علي بن سعيد

Juz 1, hlm. 37

  1. مقدمة المصنف

[النوبة] (١) وما بها إلا الرمق نجت برأسها، وتركت أعزة الأهل في [أسرار الرفق] (٢) فألقيت إليه هذه المعاذير، فلم تزده إلا إلحاحًا, ولا نجحت فيه إلا إغراءً وإفصاحًا حتى بلغ الأمر مبلغًا أحسست منه [بالوقوع] (٣) في مظنة [الضنة] (٤) [عليه] (٥)، ونعوذ بالله من البخل، ولاسيما بالعلم مع الأهل، فابتدرت حنيئذ إلى إجابة الداعي، وتداعت مني إلى إسعاف بغيته الدّواعي، فانتدبت إلى وضع كتاب ترجمته بكتاب: ["مناهج] (٦) التحصيل، ونتائج لطائف التأويل"، لخصت فيه من فصول [الفوائد] (٧)، وحصلت فيه من أمهات [القواعد] (٨) ما لم يلق في كتب الأولين على هذا الضبط، ولم يصادف في مجالس البحث ما جرى للمتقدمين على ترتيب هذا النمط، وقد يختلف في بعضها، فحول المذهب ونظار المغرب، ولكل [واحد] (٩) منهم فيما اختاره رأي مصيب [والخطب هين] (١٠) في اختلاف الإيراد بعد اتفاق [المغزى] (١١) والمراد [قريب] (١٢).

هذا ولم أقصد الطعن في كلام المتقدمين وتصانيف المتأخرين؛ بل

Rujukan halaman ini: مناهج التحصيل ونتائج لطائف التأويل في شرح المدونة وحل مشكلاتها، ج 1، ص 37 (Shamela #123685, hlm. urut 35)

Teks dari database al-Maktabah asy-Syamilah. Cocokkan kembali dengan kitab cetak sebelum mengutip. Keberatan hak cipta? Hubungi kami dan kitab akan segera kami turunkan.